AN ANALYSIS OF EMPLOYEE SATISFACTION OF FULL-TIME TEACHERIN GUIZHOU VOCATIONAL COLLEGE OF INDUSTRYAND COMMERCE, CHINA

Abstract

The purposes of this research were; 1) To analyze the current of full-time teacher satisfaction in Guizhou Vocational College of Industry and Commerce. 2) To find out what factors affect full-time teacher satisfaction in Guizhou Vocational College of Industry and Commerce. 3) To improve full-time teacher Satisfaction in Guizhou Vocational College of Industry and Commerce. This study adopts a quantitative research method with a theoretical framework based on two-factor theory, expectancy theory, and equality theory. Data were collected using a structured questionnaire distributed to 200 full-time teachers at Guizhou Vocational College of Industry and Commerce. Descriptive statistics were used to analyze the data, and the reliability of the questionnaire was verified using Cronbach's alpha. The results show that the current level of teacher satisfaction is insufficient, and the key areas for improvement include compensation structure, workload, performance pay, vacation and rest time, and fair assessment criteria. The study concludes with recommendations for improving teacher satisfaction, such as optimizing the compensation structure, improving the fairness of performance bonuses, and strengthening management and assessment mechanisms.

วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้คือ 1) เพื่อวิเคราะห์ระดับความพึงพอใจของครูประจำในวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุตสาสหกรรมและพาณิชย์กุ้ยโจว 2) เพื่อค้นหาปัจจัยที่ส่งผลต่อความพึงพอใจของครูประจำในวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุตสาสหกรรมและพาณิชย์กุ้ยโจว 3) เพื่อปรับปรุงความพึงพอใจของครูประจำในวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุตสาสหกรรมและพาณิชย์กุ้ยโจว การศึกษานี้ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเชิงปริมาณโดยมีกรอบทฤษฎีที่อิงตามทฤษฎีสองปัจจัย ทฤษฎีความคาดหวัง และทฤษฎีความเท่าเทียม รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามที่มีโครงสร้าง ซึ่งแจกจ่ายให้กับครูประจำ 200 คน ในวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุตสาสหกรรมและพาณิชย์กุ้ยโจว ใช้สถิติเชิงพรรณนาในการวิเคราะห์ข้อมูล และตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามโดยใช้ค่าอัลฟ่าของครอนบาค ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าระดับความพึงพอใจของครูในปัจจุบันยังไม่เพียงพอ และด้านสำคัญที่ต้องปรับปรุง ได้แก่ โครงสร้างค่าตอบแทน ปริมาณงาน ค่าตอบแทนตามผลงาน เวลาพักร้อนและพักผ่อน และเกณฑ์การประเมินที่ยุติธรรม การศึกษานี้สรุปด้วยคำแนะนำสำหรับการปรับปรุงความพึงพอใจของครู เช่น การปรับปรุงโครงสร้างการจ่ายค่าตอบแทน การปรับปรุงความยุติธรรมของโบนัสตามผลงาน และการเสริมสร้างกลไกการจัดการและการประเมิน