THE STUDENT MANAGEMENT PROBLEMS INKUNMING HEALTH VOCATIONAL COLLEGE,YUNNAN, PEOPLE REPUBLIC OF CHINA

Abstract

The purpose of this study is to: 1) study the current situation of student management in higher vocational colleges of Kunming Health Vocational College, Yunnan, China; 2) investigate the factors that affect student management in higher vocational colleges of Kunming Health Vocational College, Yunnan, China; 3) find appropriate methods to guide and improve the management quality of students in higher vocational colleges of Kunming Health Vocational College. The study is based on three theoretical frameworks: new public management theory, flexible management theory, and process management theory. A quantitative research method was used, with a random sampling questionnaire survey targeting 400 first- to third-year students. The data collected reflects the students' views on the college's management practices.

The results show that the overall student management of the college is currently in good condition, but there are still problems such as insufficient rationality of management policies, lack of attractiveness of extracurricular activities, and the need to improve the transparency and fairness of dormitory management. Key factors affecting the quality of student management include competition mechanisms such as scholarships, result-oriented methods such as employment rates, competitiveness on campus, process management and teaching quality. The study concluded that adopting a more student-centered approach can significantly improve the quality of student management and contribute to the overall development of the institution. To achieve this goal, Kunming Health Vocational College should conduct regular satisfaction surveys, strengthen communication with students, establish clear management guidelines, encourage students to participate in decision-making, improve feedback mechanisms, and regularly evaluate and improve management strategies to optimize student experience and improve campus satisfaction.

This study contributes to ongoing efforts to enhance student management practices in postsecondary vocational colleges and provides practical insights for educators, policymakers, and administrators striving to improve educational outcomes and institutional effectiveness.

การศึกษานี้วัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสถานการณ์ปัจจุบันของการจัดการนักศึกษาในวิทยาลัยอาชีวศึกษาสุขภาพคุนหมิง ในมณฑลยูนนาน ประเทศจีน 2) ศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการจัดการนักศึกษาในวิทยาลัยอาชีวศึกษาสุขภาพคุนหมิง มณฑลยูนนาน ประเทศจีน 3) ค้นหาวิธีการที่เหมาะสมเพื่อแนะนำและปรับปรุงคุณภาพการจัดการของนักศึกษาในในวิทยาลัยอาชีวศึกษาสุขภาพคุนหมิง การศึกษานี้ใช้กรอบทฤษฎีสามประการ ได้แก่ ทฤษฎีการจัดการสาธารณะแบบใหม่ ทฤษฎีการจัดการแบบยืดหยุ่น และทฤษฎีการจัดการกระบวนการ โดยใช้การวิจัยเชิงปริมาณ ใช้แบบสอบถามแบบสุ่มตัวอย่างสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ถึง 3 จำนวน 400 คน ข้อมูลที่รวบรวมได้สะท้อนถึงมุมมองของนักศึกษาเกี่ยวกับแนวทางการจัดการของวิทยาลัย

ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าการจัดการนักศึกษาโดยรวมของวิทยาลัยในปัจจุบันอยู่ในสภาพที่ดี แต่ยังคงมีปัญหาอยู่ เช่น นโยบายการจัดการที่ไม่เพียงพอ ขาดความน่าดึงดูดใจของกิจกรรมนอกหลักสูตร และความจำเป็นในการปรับปรุงความโปร่งใสและความยุติธรรมของการจัดการหอพัก ปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อคุณภาพการจัดการนักศึกษา ได้แก่ กลไกการแข่งขัน เช่น ทุนการศึกษา วิธีการที่เน้นผลลัพธ์ เช่น อัตราการจ้างงาน การแข่งขันในวิทยาเขต การจัดการกระบวนการ และคุณภาพการสอน การศึกษาสรุปได้ว่าการใช้แนวทางที่เน้นนักเรียนมากขึ้นสามารถปรับปรุงคุณภาพการจัดการนักศึกษาได้อย่างมีนัยสำคัญและมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาโดยรวมของสถาบัน เพื่อบรรลุเป้าหมายนี้ วิทยาลัยอาชีวศึกษาสุขภาพคุนหมิงควรทำการสำรวจความพึงพอใจเป็นประจำ เสริมสร้างการสื่อสารกับนักศึกษา กำหนดแนวทางการจัดการที่ชัดเจน สนับสนุนให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการตัดสินใจ ปรับปรุงกลไกการตอบรับ และประเมินและปรับปรุงกลยุทธ์การจัดการเป็นประจำเพื่อเพิ่มประสบการณ์ของนักศึกษาให้เหมาะสมที่สุดและปรับปรุงความพึงพอใจในวิทยาเขต การศึกษาครั้งนี้มีส่วนสนับสนุนความพยายามอย่างต่อเนื่องในการปรับปรุงแนวทางการจัดการนักศึกษาในวิทยาลัยอาชีวศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษา และมอบข้อมูลเชิงลึกเชิงปฏิบัติสำหรับนักการศึกษา ผู้กำหนดนโยบาย และผู้บริหารที่มุ่งมั่นที่จะปรับปรุงผลลัพธ์ทางการศึกษาและประสิทธิผลของสถาบัน