http://ir.mju.ac.th/dspace/handle/123456789/11 Information and Communication / สารสนเทศและการสื่อสาร 2026-04-12T03:02:06Z http://ir.mju.ac.th/dspace/handle/123456789/396 Title: LEARNING ACHIEVEMENT ON THE IMPORTANTOF STRAWBERRY TISSUE CULTURE OF KAREN FARMERSAND STUDENTS IN CHIANG MAI BY USING MOTION INFOGRAPHIC; ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ความสำคัญของการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อสตรอว์เบอร์รีของเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอและนักศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่โดยการใช้สื่อโมชันอินโฟกราฟิก Abstract: The Learning achievement of strawberry tissue culture among Karen farmers and students in Chiang Mai province by used motion infographic media and this research an experimental research and study aimed to investigate: 1) explore to study the learning achievement of the importance of tissue culture Strawberries of Karen farmers and students in Chiang Mai province by used motion infographic media; 2) compared learning achievement on the importance of strawberry tissue culture Karen farmers in Chiang Mai Province by used motion infographic media in central Thai and Karen; and 3) study aimed to the satisfaction of Karen farmers and students in Chiang Mai province towards media motion infographic on the importance of tissue strawberry used the experimental planning randomized pretest-posttest control group design by using with 25 samples in total 4 groups. Data were group 1 Karen tribe farmers who learned through online motion infographic media; Group 2 were undergraduate students who learned through online motion infographic media; Group 3 was Karen farmers learned through motion infographic medium Thai; and Group 4 are Karen farmers who learned through motion infographic media in Karen language. Results of the study revealed that most of respondent: 1) the study of the learned achievement of Karen farmers and undergraduate students via online system. there were a statistically significant difference in cognitive learning outcomes at the level 0.05 with students had a higher learning outcomes than those Karen; 2) the comparison of language used between the central Thai language and the Karen farmers was significant difference in cognitive learning outcomes at a statistically significance level of 0.01 with the Karen farmers who watch Karen media more than the Karen tribe farmers who watch central Thai media; and 3) satisfaction of Karen farmers and students on viewed motion infographic media importance of Strawberry tissue witch a psychological behavior most of the Karen farmers were eager to learned want to the practice can applied to growth strawberry in your own farm but lacked of equipment and laboratory in practice rather than a group of undergraduate students 4 groups of samples were satisfied with the quality of illustration at the highest level the image was consistent with the content and completely.; การวิจัยเรื่อง ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ความสำคัญของการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อสตรอว์เบอร์รีของเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอและนักศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ โดยการใช้สื่อโมชันอินโฟกราฟิก เป็นการวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research) โดยมีวัตถุประสงค์การวิจัยคือ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้เรื่องความสำคัญของการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อสตรอว์เบอร์รีของเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอและนักศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ โดยการใช้สื่อโมชันอินโฟกราฟิก 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ เรื่องความสำคัญของการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อสตรอว์เบอร์รีของเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอในจังหวัดเชียงใหม่ โดยใช้สื่อโมชันอินโฟกราฟิกที่ใช้ภาษาไทยกลางและภาษาปกาเกอะญอ และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอและนักศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ ที่มีต่อสื่อโมชันอินโฟกราฟิก เรื่องความสำคัญของการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อสตรอว์เบอร์รี โดยใช้แผนการทดลองแบบ Randomized Pretest-Posttest Control Group Design โดยใช้กลุ่มตัวอย่างละ 25 คน จำนวน 4 กลุ่ม กลุ่มแรกเป็นเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอที่เรียนรู้ผ่านสื่อโมชันอินโฟกราฟิกผ่านระบบออนไลน์ กลุ่ม 2 เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่เรียนรู้ผ่านสื่อโมชันอินโฟกราฟิกผ่านระบบออนไลน์ กลุ่ม 3 เป็นเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอที่เรียนรู้ผ่านสื่อโมชันอินโฟกราฟิกภาษาไทยกลาง และกลุ่ม 4 เป็นเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอที่เรียนรู้ผ่านสื่อโมชันอินโฟกราฟิกภาษาปกาเกอะญอ เนื้อหาที่นำมาใช้ในการเรียนรู้คือ เรื่องความสำคัญของการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อสตรอว์เบอร์รี ผลการศึกษาพบว่า 1) การศึกษาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอและนักศึกษาระดับปริญญาตรีผ่านระบบออนไลน์ มีผลการเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัยเพิ่มขึ้นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยกลุ่มนักศึกษามีผลการเรียนรู้มากกว่ากลุ่มเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอ 2) การเปรียบเทียบการใช้ภาษา ระหว่างภาษาไทยกลางกับภาษาปกาเกอะญอกับเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอ มีผลการเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัยเพิ่มขึ้นแตกต่างกันในระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยกลุ่มเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอที่รับชมสื่อภาษาปกาเกอะญอมีผลการเรียนรู้มากกว่ากลุ่มเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญที่รับชมสื่อภาษาไทยกลาง และ 3) ความพึงพอใจของเกษตรกรชนเผ่าปกาเกอะญอและนักศึกษาต่อการรับชมสื่อโมชันอินโฟกราฟิกเรื่องความสำคัญของการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อสตรอว์เบอร์รี มีพฤติกรรมด้านจิตพิสัยคือ เกษตกรชนเผ่าปกาเกอะญอส่วนใหญ่มีความอยากเรียนรู้ อยากทดลองปฏิบัติเพื่อจะได้นำมาปรับใช้กับการเพาะปลูกสตรอว์เบอร์รีในไร่ของตนเอง หากแต่ขาดอุปกรณ์และห้องทดลองในการปฏิบัติ มากกว่ากลุ่มที่เป็นนักศึกษาในระดับปริญญาตรี ทั้งนี้กลุ่มตัวอย่างทั้ง 4 กลุ่ม มีความพึงพอใจต่อคุณภาพด้านภาพประกอบอยู่ในระดับมากที่สุด ภาพมีความคมชัด มีความสอดคล้องกับเนื้อหาและมีความสวยงาม Description: Master of Arts (Master of Arts (Digital Communication)); ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (การสื่อสารดิจิทัล)) 2020-01-01T00:00:00Z http://ir.mju.ac.th/dspace/handle/123456789/395 Title: THE ADJUSTMENT OF CHIANG MAI ADVERTISING ENTREPRENEURS IN DIGITAL ERA; การปรับตัวของผู้ประกอบการด้านสื่อโฆษณาในจังหวัดเชียงใหม่ในยุคดิจิทัล  Abstract: The adjustment of Chiang Mai advertising entrepreneurs in digital era is a quantitative research that has 2 study objectives: 1) study details of Chiang Mai advertising entrepreneurs in digital era; and 2) study adjustment of Chiang Mai advertising entrepreneurs in digital era. In this present, technology progress has very high impact to entrepreneurs in digital era. They need to recognise about survival in economy and adapt themselves in every premises of their own in managing of supply efficiently for develop their company up to date. Changing to technology, up to date machine and including of inbound team management using McKinsey 7s framework that categorized in 7 concepts: 1) strategy 2) structure 3) system 4) staff 5) skill 6) style) and 7) shared values. This Study is using qualitative research by explore 5 specific entrepreneurs 1) C ＠ Agency Chiang Mai Co., Ltd. 2) Big Art 3) 14 Advertising 4) Chiang Mai Kodchasan Co.,ltd. and 5) Meuthong Pai Kosana for in depth interview in framework of  McKinsey 7s. By recording interview and analyse in Descriptive Statistics. Timeframe of this study in December 2019 to March 2020, total 4 months. The study found that each entrepreneurs has different adaptation way in each business scale as it own. They are adapting in many concepts of McKinsey 7s framework to develop their company strength in the digital era.; งานวิจัยเรื่อง การปรับตัวของผู้ประกอบการด้านสื่อโฆษณาในจังหวัดเชียงใหม่ในยุคดิจิทัล เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) โดยมีวัตถุประสงค์การวิจัยคือ 1) เพื่อศึกษาสภาพของผู้ประกอบการด้านสื่อโฆษณาในจังหวัดเชียงใหม่ในยุคดิจิทัล และ 2) เพื่อศึกษาการปรับตัวของผู้ประกอบการด้านสื่อโฆษณาในจังหวัดเชียงใหม่ในยุคดิจิทัล ปัจจุบันการก้าวหน้าด้านเทคโนโลยี มีความสำคัญต่อบทบาทขององค์กรและการปรับตัวเพื่อรองรับกับยุคดิจิทัล เป็นอย่างมาก ต้องคำนึงถึงความอยู่รอดในด้านเศรษฐกิจและการปรับตัวในทุกๆ ด้านขององค์กร ในการบริหารจัดการ ทรัพยากร ในองค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาองค์กรให้ทันยุคทันสมัย โดยการปรับเปลี่ยนทั้ง เทคโนโลยี เครื่องจักรที่ทันสมัย ตลอดจนการบริหารจัดการภายในองค์กรภายไต้กรอบแนวคิด McKinsey 7s Framework การบริหารจัดการในองค์กร แบ่งป็น 7 ด้าน 1) กลยุทธ์ขององค์กร (Strategy) 2) โครงสร้างองค์การ (Structure) 3) ระบบการปฏิบัติงาน (System) 4) บุคลากร (Staff) 5) ทักษะความรู้ความสามารถ (Skill) 6) รูปแบบการบริหารจัดการ (Style) และ 7) ค่านิยมร่วม (Shared values) การวิจัยครั้งนี้ได้วิจัยแบบเชิงคุณภาพ โดยได้จากการสุ่มแบบเจาะจง 5 ผู้ประกอบการ คือ 1) บริษัท ซีแอดเอเจนซี่ เชียงใหม่ จำกัด 2) ร้านบิ๊กอาร์ต 3) ร้าน 14 โฆษณา 4) บริษัท เชียงใหม่คชสารโฆษณา จำกัด และ 5) ร้านมือทองป้ายโฆษณา ในการสัมภาษณ์เชิงลึก (In-Depth Interview) ภายใต้กรอบแนวคิด McKinsey 7s framework แล้วนำมาถอดเทป เพื่อวิเคราะห์ในเชิงพรรณา ใช้กรอบระยะเวลา ในการทำวิจัยครั้งนี้ คือระหว่างเดือน ธันวาคม 2562 ถึง มีนาคม 2563 รวม 4 เดือน ในการทำการวิจัยใช้วิธีเก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ เชิงลึกพร้อมกับการบันทึกเทป ผ่านทางเครื่องบันทึก ผลการวิจัยพบว่า ผู้ประกอบการแต่ละรายมีสภาพความเป็นอยู่และการปรับตัวที่แตกต่างกันไป ตามขนาดขององค์กรและสภาพขององค์กร มีการปรับตัวหลายด้านตามกรอบแนวคิด McKinsey 7s framework การพัฒนาองค์กร เพื่อเสริมสร้างองค์กรให้แข็งแกร่ง ในการอยู่รอดในยุคดิจิทัล (Digital) Description: Master of Arts (Master of Arts (Digital Communication)); ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (การสื่อสารดิจิทัล)) 2020-01-01T00:00:00Z http://ir.mju.ac.th/dspace/handle/123456789/253 Title: THE ACQUISITION OF ORGANIC AGRICULTURE KNOWLEDGE THROUGH ONLINE MEDIA AND APPLICATION OF LECTURERS AND STAFF OF MAEJO UNIVERSITY, CHIANGMAI PROVINCE; การแสวงหาความรู้เกษตรอินทรีย์ผ่านสื่อออนไลน์และการใช้ประโยชน์ ของอาจารย์และพนักงานในมหาวิทยาลัยแม่โจ้ จังหวัดเชียงใหม่ Abstract: This study aimed to explore knowledge acquisition about organic agriculture through online media and its utilization of lecturers and staff of Maejo University, Chiang Mai Province. The sample group consisted of 121 lecturers and staff of the university obtained by stratified sampling. A set of questionnaires was used for data collection and analyzed by descriptive statistics. Results of the study revealed that more than one-half of the lecturer and the staff respondents were female (58.4% and 56.8%, respectively). Regarding behaviors on knowledge acquisition about organic agriculture, the following were found: about one-fifth of the lecturer respondents (20.6%) and one-fifth of the staff respondents (20.2%) used google for data retrieval. The teacher respondents visited online media 3 - 4 times per week (40.9%) or 1 - 2 hours per visit (38.6%). Meanwhile, the staff respondents visited online media once or twice a week (45.5%) or 1 - 2 hours per visit (53.3%). For reasons of exposure to media, one-fourth of the lecturer respondents (25.4%) used it for research and academic progress and the staff respondents (29.7%) claimed that it was for teaching/learning assistance and learning. Based on preference of content quality, the lecturer respondents revisited it every time (47.7%) which was the same as the staff respondents (53.2%) but sometimes. Besides, the lecturer respondents adopted retrieved data every time (70.5%) but the staff respondents sometimes adopted it (85.7%). Both of the lecturer and the staff respondents disseminated or shared retrieved data through Facebook (59.1% and 61.0%, respectively). Regarding the acquisition of organic agriculture knowledge through online media for utilization, it was found that the lecturer respondents used www.greennet.or.th (18.8%) for knowledge about organic fruits/vegetables and organic animals since it was easy to retrieve (36.4%) and could be used as a reference (36.4%). However, the staff respondents used www.organic.mju.ac.th (19.0%) because it was up-to-date (25.9%) and can be used in their work (34.5%). The lecturer respondents preferred to use www.kahakaset.com (26.7%) for knowledge about organic plant varieties and animal breeds since it had good content presentation and could be transferred to others (26.7%). However, the staff respondents used www.puechkaset.com and www.acfs.go.th since it was retrieved easily (10.7%) and could be used in their work (26.4%). The lecturer respondents used www.organicfarmthailand.com (21.9%) for knowledge about organic plant cultivation and organic livestock rearing since it was retrieved easily (18.8%) and could be used in their work (28.1%). Likewise, the staff respondents used the same because it was retrieved easily (14.0%) and additional knowledge (26.3%). The lecturer respondents used www.acfs.go.th for knowledge about care-taking and harvest (30.8%) because the content met their needs (26.9%) and could be transferred to others (38.5%). Likewise, the staff respondents used the same but because it had diverse data (26.3%) and was increased knowledge (23.7%). The lecturer respondents preferred to use www.foodnetworksolution.com for knowledge about processing (18.2%) since it was diverse (38.1%) and could be used as a reference (38.5%). However, the staff respondents used www.thaitambon.com, https://vegetweb.com/food/ (14.7%) because it was retrieved easily (26.1%) and increased knowledge (21.7%). Regarding knowledge about marketing, the lecturer respondents used www.marketingoops.com (29.2%) since it could be retrieved easily (29.2%) and could be transferred to others (33.3%). Also, the staff respondents used the same (23.8%) since it had diverse data (26.2%) and was increased knowledge (31.0%). For knowledge about agricultural safety, the lecturer respondents used www.acfs.go.th (36.4%) since retrieved data met their needs (36.4%) and could be transferred to others (31.8%). Also, the staff respondents used the same (20.5%) since it was retrieved easily (20.0%) and increased knowledge (28.2%). In terms of feed formula and consumption, the lecturer respondents used www.foodsafety.moph.go.th (31.3%) because it was retrieved easily (21.9%) and used for health care (25.0%). Also, the staff respondents used the same (21.8%) because it was easy to retrieved (20.0%) and used for the consumption decision-making (23.6%).; วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ คือ เพื่อศึกษาการแสวงหาความรู้เกี่ยวกับเกษตรอินทรีย์ผ่านสื่อออนไลน์และการใช้ประโยชน์ของอาจารย์และพนักงานในมหาวิทยาลัยแม่โจ้ จังหวัดเชียงใหม่ กลุ่มตัวอย่าง คืออาจารย์และพนักงานในมหาวิทยาลัยแม่โจ้ จังหวัดเชียงใหม่ มีการสุ่มแบบแบ่งชั้น จำนวน 121 คน โดยใช้แบบสอบถาม พบว่า อาจารย์และพนักงานส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง (58.4%,56.8%) พฤติกรรมการแสวงหาความรู้เกี่ยวกับเกษตรอินทรีย์ผ่านสื่อออนไลน์ พบว่า อาจารย์ใช้ google เพื่อการสืบค้นข้อมูล (20.6%) และพนักงานใช้ Facebook เพื่อการติดตามข่าวสาร (20.2%) อาจารย์เข้าชมสื่อออนไลน์เกี่ยวกับเกษตรอินทรีย์ 3 - 4 ครั้งต่อสัปดาห์ (40.9%) เข้าชม 1 - 2 ชั่วโมงต่อครั้ง (38.6%) และพนักงานเข้าชม 1 - 2 ครั้งต่อสัปดาห์ (45.5%) เข้าชม 1 - 2 ชั่วโมงต่อครั้ง (53.3%) ด้านเหตุผลต่อการเปิดรับสื่อ อาจารย์เข้าชมเพื่อการวิจัยและการเติบโตทางวิชาการ (25.4%) และพนักงานเข้าชมเพื่อประกอบการเรียนการสอนและการเรียนรู้ (29.7%) ด้านความผูกพันหรือความชอบในคุณภาพของเนื้อหา อาจารย์กลับมาดูข่าวสารเดิมทุกครั้ง (47.7%) และพนักงานกลับมาดูข้อมูลข่าวสารเดิมเป็นบางครั้ง (53.2%) ด้านการนำไปใช้และการบอกต่อ อาจารย์นำข้อมูลไปใช้ทุกครั้ง (70.5%) และพนักงานนำข้อมูลไปใช้เป็นบางครั้ง (85.7%) โดยอาจารย์และพนักงานนำข้อมูลจากการค้นหาไปเผยแพร่หรือแชร์ต่อผ่าน Facebook (59.1%,61.0%)   การแสวงหาความรู้เกี่ยวกับเกษตรอินทรีย์ผ่านสื่อออนไลน์เพื่อการใช้ประโยชน์ พบว่า ด้านพืชผัก ไม้ผลอินทรีย์ และสัตว์อินทรีย์ อาจารย์เลือกใช้ www.greennet.or.th (18.8%) เนื่องจากค้นหาได้ง่าย (36.4%) ใช้อ้างอิงข้อมูล (36.4%) และพนักงานเลือกใช้ www.organic.mju.ac.th (19.0%) เนื่องจากทันเหตุการณ์/ทันสมัย (25.9%) ใช้ในการทำงาน (34.5%) ด้านพันธุ์พืช อินทรีย์และสัตว์อินทรีย์ อาจารย์เลือกใช้ www.kehakaset.com (26.7%)  เนื่องจากนำเสนอเนื้อหาได้ดี (23.3%) ใช้ถ่ายทอดให้กับผู้อื่น (26.7%) และพนักงานเลือกใช้ www.puechkaset.com และ www.acfs.go.th (13.2%) เนื่องจากค้นหาได้ง่าย (10.7%) ใช้ในการทำงาน (26.4%) ด้านการเพาะปลูกพืชอินทรีย์และการเลี้ยงดูสัตว์อินทรีย์ อาจารย์ เลือกใช้ www.organicfarmthailand.com (21.9%) เนื่องจากค้นหาได้ง่าย (18.8%) ใช้ในการทำงาน (28.1%) และพนักงานเลือกใช้ www.organicfarmthailand.com (14.0%) เนื่องจากค้นหาได้ง่าย (21.1%) ใช้เพิ่มเติมความรู้ (26.3%) ด้านการดูแลและการเก็บเกี่ยว อาจารย์เลือกใช้ www.acfs.go.th (30.8%) เนื่องจากเนื้อหาตรงกับความต้องการ (26.9%) ใช้ถ่ายทอดให้กับผู้อื่น (38.5%) และพนักงานเลือกใช้ www.acfs.go.th (15.8%) เนื่องจากข้อมูลที่หลากหลาย (26.3%) ใช้เพิ่มเติมความรู้ (23.7%) ด้านการแปรรูป อาจารย์เลือกใช้ www.foodnetworksolution.com (18.2%) เนื่องจากข้อมูลมีความหลากหลาย (38.1%) ใช้อ้างอิงข้อมูล (38.5%) และพนักงานเลือกใช้ www.thaitamboon.com, https://vegetweb.com/food/ (17.4%) เนื่องจากค้นหาได้ง่าย (26.1%) ใช้เพิ่มเติมความรู้ (21.7%) ด้านความรู้เกี่ยวกับการตลาด อาจารย์เลือกใช้ www.marketingoops.com (29.2%) เนื่องจากค้นหาได้ง่าย (29.2%) ใช้ถ่ายทอดให้กับผู้อื่น (33.3%) และพนักงานเลือกใช้ www.marketingoops.com (23.8%) เนื่องจากข้อมูลที่หลากหลาย (26.2%) ใช้เพิ่มเติมความรู้ (31.0%) ด้านความปลอดภัยทางการเกษตร อาจารย์เลือกใช้ www.acfs.go.th (36.4%) เนื่องจากข้อมูลตรงกับความต้องการ (36.4%) ใช้ถ่ายทอดให้กับผู้อื่น(31.8%) และพนักงานเลือกใช้ www.acfs.go.th (20.5%) เนื่องจากค้นหาได้ง่าย (20.0%) ใช้เพิ่มเติมความรู้ (28.2%) ด้านการบริโภคและสูตรอาหาร อาจารย์เลือกใช้ www.foodsafety.moph.go.th (31.3%) เนื่องจากค้นหาได้ง่าย (21.9%) ใช้เพื่อดูแลสุขภาพ (25.0%) และพนักงานเลือกใช้ www.foodsafety.moph.go.th (21.8%) เนื่องจากค้นหาได้ง่าย (20.0%) ใช้ตัดสินใจในการบริโภค (23.6%) Description: Master of Arts (Master of Arts (Digital Communication)); ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (การสื่อสารดิจิทัล)) 2019-01-01T00:00:00Z http://ir.mju.ac.th/dspace/handle/123456789/252 Title: NEEDS OF UPPER SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN MAE SARIANG DISTRICT, MAE HONG SON PROVINCE ABOUT DIGITAL KNOWLEDGE; ความต้องการของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน เกี่ยวกับความรู้ทางดิจิทัล Abstract: This quantitative study was conducted to investigate: 1) demographic traits; 2) digital knowledge as needed; 3) learning style of digital knowledge as needed; and 4) problems encountered and suggestions about digital knowledge. The sample group in this study consisted of 187 upper secondary school students in Mae Sariang district and they were obtained by proportionate stratified random sampling. A set of questionnaires was used for data collection and analyzed by using descriptive statistics such as frequency, percentage, arithmetic mean and standard deviation. Results of the study revealed that: 1. Most of the respondents were females 17.18 years old on average, Thais, Buddhists, and fifth-year secondary school students at Mae Sariang “Boripatsuksa” school. They had an average household income and expense for 10,759.54 and 8,177.50 baht per month, respectively. They stayed at home with their parents and used Thai language as a medium of communication. Besides, they sometimes used computer. 2. As a whole, the respondents needed for digital knowledge at a high level. This was based on the following: photo taking, creative thinking and digital innovation, digital citizen, digital technology, digital communication, video media creation, graphic work creation, online business and computer set instruction and data processing. 3. Regarding the respondents learning style, most of them need learning in the classroom, followed by self-learning, and on the job training, respectively.     4. Problems encountered in this study included the following: 1) most of the respondents did not have internet signal; 2) learning content was not interesting; 3) the presenter was not in interesting; and 4) learning content was not truly understood. 5.The following suggestions of the respondents were: 1) improvement of internet signal; 2) improvement of learning content to meet needs of learners; 3) improvement of teaching techniques to interest students; and 4) learning content should be understood easily/creating motivation to the adoption.  ; งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ลักษณะทางประชากรศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน 2)ความต้องการของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอนเกี่ยวกับความรู้ทางดิจิทัล 3) ความต้องการของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน เกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้ดิจิทัล 4) ปัญหาและข้อเสนอแนะในการเรียนรู้เกี่ยวกับดิจิทัลของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน จำนวน 187 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นอย่างเป็นสัดส่วน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง มีอายุ 17 ปี มีเชื้อชาติไทย นับถือศาสนาพุทธ เรียนอยู่มัธยมศึกษาปีที่ 5  โรงเรียนแม่สะเรียง“บริพัตรศึกษา” มีรายได้ครัวเรือนต่อเดือนเฉลี่ย 10,759.54 บาท และมีรายจ่ายครัวเรือนต่อเดือนเฉลี่ย 8,177.50 บาท บิดามารดาอยู่ด้วยกัน พักอาศัยที่บ้านตนเอง ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาหลักในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน และใช้งานคอมพิวเตอร์เป็นบางครั้ง  2. นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน มีความต้องการความรู้เกี่ยวกับดิจิทัล ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับจากมากไปหาน้อยดังนี้ 1) การถ่ายภาพ 2) ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมดิจิทัล 3) การเป็นพลเมืองดิจิทัล 4) เทคโนโลยีดิจิทัล 5) การสื่อสารดิจิทัล 6) การสร้างสื่อวิดีทัศน์ 7) การสร้างงานกราฟิก 8) การทำธุรกิจออนไลน์ และ 9) อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ชุดคำสั่งและการประมวลผลข้อมูล     3. นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน  ส่วนใหญ่มีความต้องการเรียนรู้ในชั้นเรียน (classroom) รองลงมาต้องการเรียนรู้ด้วยตนเอง (self-learning) และต้องการเรียนรู้จากการฝึกอบรมในขณะปฏิบัติงาน (on the job training) ตามลำดับ ในทุกเนื้อหา 4. นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน  ส่วนใหญ่มีปัญหาเพราะไม่มีสัญญาณอินเตอร์เน็ต เนื้อหาขาดความน่าสนใจ ผู้นำเสนอไม่น่าสนใจ และไม่เข้าใจเนื้อหาอย่างแท้จริง 5. นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน  ส่วนใหญ่เสนอแนะให้ปรับปรุงสัญญาณอินเตอร์เน็ต ปรับปรุงเนื้อหาให้ตรงความต้องการและความเหมาะสม ปรับเนื้อหาและเทคนิคให้น่าสนใจสอดรับปัจจุบัน ออกแบบเนื้อหาเข้าใจง่าย และสร้างแรงจูงใจในการนำไปใช้ Description: Master of Arts (Master of Arts (Digital Communication)); ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (การสื่อสารดิจิทัล)) 2019-01-01T00:00:00Z